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皇冠小学魅力口语大赛
日期:2017-06-23 作者: 阅读次数:245

皇冠小学魅力英语口语大赛方案

为激发学生对英语的学习兴趣,进一步加强师生对英语口语表达的重视程度,增强学生的口语表达能力,我校决定举行魅力英语口语大赛,具体方案如下:

    一、活动时间:5月底,具体时间见简报

    二、活动对象:全班参与,抽查小学二至五年级所有学生

    三、活动地点:第一、二项——各班教室,第三项——录播室

    四、测试内容及测试方法

第一项:课文朗读

每班按学号随机抽查10人,学生提前熟练朗读甚至背诵学过的课文,活动当天,评委老师将从已学的课文中,随机抽查一篇课文,进行测试。

第二项:情境表达

每班根据学号随机抽查10人,各年级英语老师根据学生已掌握的学习内容,准备6-8组情境图片,学生根据图片,描述对应内容(各任课教师准备图片,或自己组图,或从课文练习中选择)。

第三项:故事表演

每班两组学生,每组3-6人,自定故事主题、分工,时间限制在4分钟以内。

注:课文朗读与情境表达所抽学号不出现重复,比赛当天公布。

    五、分值及评分标准

    第一项:课文朗读(0-3分,最高3分。分数可以有小数)

    1.朗读不下来,0分;

    2.能照课本朗读下来,视流利程度给1-2分。

    3.能背诵下来,视流利程度,给2-3分。

    4.发音清晰、标准,声音响亮,语句流畅,词重音、句重音、语调节奏等准

确适中。评委根据学生的现场情况,酌情加分。

    第二项:情境表达(0-3分,最高3分。分数可以有小数)

    1.学生表达内容与图片主题相符表达流利完整,酌情加分。

    2.发音清晰、标准,声音响亮,语句流畅,词重音、句重音、语调节奏等准

确适中。评委根据学生的现场口语表达情况,可酌情加分。

    第三项:(每组0-8分,最高8分,每班此项满分16分。)

    评委根据表演主题、学生的表情、语言、情景、道具等进行综合评分。

    六、活动要求:

    1.各年级英语老师准备两个项目的出题工作,把握教材,认真总结重难点,把试题于5月18日前上传至教导处。

    具体分工:杨秀明----- 二年级;段志芳------三年级;杨丽红----- 四年级;原晓红----- 五年级。

   2.各班主任打印班级学号对照表,一式两份,5月18日前以年级组为单位上交教导处。

   3.各组抽查同一级部标准要统一,评分要客观公正,两组评委分开抽查不同学号。一组评委抽查顺序为1班到4班,二组评委抽查顺序为4班到1班。抽查中若有学生请假,按抽查序号要求顺增人数,保证每个班级抽查的人数一致。抽查结束后,评委计算出各班级的总分。

   4.各班班主任提前组织好学生在教室内诵读,等待评委的抽查。班级大屏幕上准备ppt:魅力英语口语大赛。涉及到个别班主任需要当评委的班级,请该班配班教师到班配合组织学生。

   七、活动分工

   (一)评委安排

  二年级组——(1)宋  婧、王丽萍          (2)原晓红、王丽丽

  三年级组——(1)王佳林、邵思睿           (2)杨秀明、陈珊珊

  四年级组——(1)林志美、张蓉             (2)段志芳、王  婷

  五年级组——(1)孙蕾、庞雪静            (2)杨丽红、葛均伟

   (二)其他:

    于燕超(巡视)、 陈燕燕(照相)、孙蕾(统计) 于松禾(摄像)

   八、活动评价:

   1.团体奖:根据评分结果,以级部为单位,评出一、二、三等,其中,四年级一等取前两名。

   2.单项奖:根据第三项:故事表演的成绩,每年级根据成绩,评选出一组“最佳故事表演奖”。

    其他未尽事宜请咨询教导处。

皇冠小学教导处

2017年5月

 

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